Психолого-педагогические аспекты научного мышления. Синергия

Примерные вопросы и ответы на итоговый и компетентностный тест.

Завалены делами? Мы берём эту головную боль на себя: выполняем тесты безупречно, анонимно, и точно в срок.

Так же выполняем ответы на тесты, курсовые работы, практики и дипломы в Синергии, МОИ, МТИ МОСАП.

# Вопрос 1 … – это процесс возникновения чувственно-наглядных образов и оперирование ими 2 … – это отражение отдельного свойства объекта при его непосредственном (или опосредованном приборами) воздействии на органы чувств 3 … мышление – это способ мышления, отличающийся определенными характеристиками от мышления обыденного, или эмпирического 4 Умозаключение от фактов к некоторой гипотезе (общему утверждению), от частных фактов, положений к общим выводам – это … 5 … – это выведение частного из общего, это путь мышления, который ведет от общего к частному, от общего положения к особенному 6 «Правильное мышление», основанное на определениях, классификациях, анализе, доказательствах и опровержениях, – это … 7 Установите соответствие между понятием и определением: 8 Установите соответствие между понятиями и их характеристиками: 9 Установите соответствие между основными элементами структуры любой деятельности и их характеристиками: 10 Расположите в порядке очередности формы развития научного мышления: # Вопрос 1 … – это мысль, где посредством одного или нескольких логически связанных между собой понятий нечто утверждается или отрицается о познаваемом объекте 2 … – это форма логического мышления, в которой раскрываются внутренние существенные стороны и отношения исследуемых предметов 3 … – это научное предположение, выдвигаемое для объяснения каких-либо явлений 4 Метод выделения классов из множества объектов, позволяющий отнести каждый из элементов множества к одному из выделенных классов, – это … 5 Метод научного познания, при котором происходит исследование объекта в точно учитываемых условиях, задаваемых экспериментатором, позволяющий следить за изучаемым объектом и управлять им, – это … 6 Установите соответствие между понятием и определением: 7 Установите соответствие между понятием и определением: 8 Установите соответствие между видами теоретического метода познания и их определениями: 9 Расположите шаги научного исследования в порядке их выполнения: 10 Вы читаете научную статью о новом исследовании, в котором предлагается новая теория происхождения динозавров. В статье приводятся факты и аргументы в пользу этой теории. Ваша задача – оценить достоверность представленных аргументов и прийти к собственному выводу о силе и значимости новой теории. Какой вид мышление наиболее эффективен в этом случае? # Вопрос 1 … – это угол зрения, под которым рассматривается объект (предмет) исследования 2 … – это способ связи элементов мысли, ее строение, благодаря которому содержание существует и отражает действительность 3 … – это свойство правильного мышления отражать объективные причинно-следственные связи и отношения предметов и явлений окружающего мира 4 … данных – это интегрированная совокупность структурированных и взаимосвязанных данных, организованная по определенным правилам, которые предусматривают общие принципы описания, хранения и обработки данных. 5 … – это четкая последовательность действий, выполнение которой дает какой-то заранее известный результат 7 Установите соответствие между формами представления алгоритмов и их определениями: 8 Установите соответствие между методиками работы с информацией и их авторами: 10 На экзамене студент, пытаясь вспомнить все компоненты классификации, представил себя в комнате, вспомнил предметы в ней и восстановил правильный порядок в требуемой классификации. К какому методу он обратился? # Вопрос 1 … – способность к умственным преобразованиям и творчеству, очень близко по смыслу к понятию «творческое мышление» 2 Создатель теории креативности – … 3 … – это слово или словосочетание, наиболее полно и специфично характеризующее содержание текста или его части 4 Краткая форма представления информации в индивидуальной исследовательской деятельности, имеющей идею или смысл, называется …. 5 … – это сообщение или документ, содержимое которого представляет информацию и отражает суть вопроса или исследования применительно к данной ситуации 6 … – это сжатые основные сформулированные положения текста, в которых последовательно раскрывается его основная тема и мысль 7 Установите соответствие между особенностями творческого мышления и их характеристиками: 9 Упорядочьте элементы структуры метода моделирования: 10 В рекламном агентстве при поиске новой концепции дизайнерам предложили проанализировать надпись на чужом языке (китайские иероглифы). В голове дизайнеров рождаются разные ассоциации, их анализируют, систематизируют и подбирают наиболее интересные. Какую методику применили в данном случае? # Вопрос 1 … – это более сложный, чем чувственное познание, способ отражения действительности посредством логического мышления 2 … – это мысль, где посредством одного или нескольких логически связанных между собой понятий нечто утверждается или отрицается о познаваемом объекте, выражает не только мысли, но и чувства, эмоции, намерения 3 Особый вид деятельности человека, система исследований, направленных на получение новых знаний – это 4 Учение в теории познания, считающее чувственный опыт единственным источником знаний и утверждающее, что все знание обосновывается в опыте и посредством опыта, – это … 5 … – это способность получить новое знание «по наитию», «в озарении», обычно ее связывают с бессознательным 6 … – это область человеческой деятельности, вырабатывающая объективное знание о мире 7 … – это целенаправленное участие исследователя в процессе изучения объекта или явления, предполагающее активное воздействие на него (объект или явление) с помощью каких-либо средств 8 Расположите этапы критического мышления в правильной последовательности: 9 Установите соответствие между стадиями эмпирического исследования и их содержанием: 11 … – это метод исследования, который позволяет соединять элементы (части) объекта, расчлененного в процессе анализа, устанавливать связи между элементами и познавать объекты исследования как единое целое 12 Установите соответствие между понятиями и их содержанием: 13 Установите правильную последовательность действий в процессе научного мышления: 14 Сопоставьте понятия, связанные с анализом данных и логическими выводами, с их определениями: 17 Целое, которое состоит из многих компонентов, но при этом представляет собой нечто большее, чем сумма частей, – это … 18 … – это особая сфера жизнедеятельности человека, в которой вырабатываются и теоретически систематизируются знания об окружающей действительности, она одновременно представляет собой и деятельность по получению новых знаний, и ее результат, т.е. совокупность тех знаний, которые лежат в основе научной картины мира 19 Установите соответствие между названием и определением структуры ментальной карты: 20 Установите соответствие между термином и определением: 21 Установите соответствие между понятием и определением: 22 Расположите элементы научной статьи в правильном порядке: 23 Упорядочьте этапы научно-исследовательской работы: 24 … – это слово или словосочетание, наиболее полно и специфично характеризующее содержание текста или его части 26 … – это один из распространенных методов исследования, универсальность которого позволяет фиксировать не только акты поведения опрашиваемых, но и их намерения и планы на будущее, изучать их жизненный опыт в накопленном аккумулированном виде 28 Установите соответствие между методиками и их авторами: 29 Установите соответствие между термином и его определением: # Вопрос 1 Прочитайте отрывок из рассказа Артура Конан Дойля «Исчезновение леди Фрэнсис Карфэкс». «… Возьмем теперь за исходную точку не леди Х, а гроб и пойдем назад. Боюсь, этот гроб окончательно убеждает нас в том, что леди Х умерла. Но, кроме того, он означает официальные похороны, свидетельство врача и разрешение полиции. Если бы леди Х убили каким-нибудь примитивным способом, то труп зарыли бы во дворе. Но тут все открыто и гласно. Что это означает? А то, что ее умертвили настолько необычным способом, что даже врач не заподозрил насильственной смерти, – может быть, отравили каким-то редким ядом. И все-таки странно, что они позволили врачу освидетельствовать ее, – разве что подкупили врача… Но это очень маловероятно». Каким методом мышление пользуется в данном случае мистер Шерлок Холмс? 2 Прочитайте отрывок из рассказа Артура Конан Дойля «Исчезновение леди Фрэнсис Карфэкс». «… Вы всегда завязываете шнурки одинаково. А сейчас я вижу замысловатый двойной узел, совсем не похожий на ваш. Значит, вы снимали ботинки. Кто мог завязать вам шнурки? Или сапожник, или прислужник в бане. Сапожника исключаем, потому что ботинки почти новые. Что остается? Остаются бани». Каким методом мышление пользуется в данном случае мистер Шерлок Холмс? 3 И. Кеплер, открывший законы движения планет, уподоблял притяжение небесных тел взаимной любви. Солнце, планеты и звезды он сравнивал с разными обликами Бога. Эти сопоставления кажутся сейчас по меньшей мере странными. Но именно они привели Кеплера к идее ввести понятие силы в астрономию. О каком умозаключении идет речь в данном примере? 5 На защите диссертации соискатель ученой степени представил все результаты своего исследования на одной карте памяти, расположив данные по уровню важности в хронологическом порядке. Как называется такая ментальная карта?