Развитие детской одаренности в образовательной среде Итоговый тест Синергия

Примерные вопросы и ответы на итоговый и компетентностный тест.

Завалены делами? Мы берём эту головную боль на себя: выполняем тесты безупречно, анонимно, и точно в срок.

Так же выполняем ответы на тесты, курсовые работы, практики и дипломы в Синергии, МОИ, МТИ МОСАП.

# Вопрос 1 Относительно устойчивая структура умственных способностей: 2 Центральная особенность допонятийного мышления: 3 О наличии способностей к какому-нибудь виду деятельности свидетельствует: 4 Наследственность способностей, исходя из эволюционной теории Ч. Дарвина, открыл: 5 Автор «теории интеллектуального порога»: 6 Автор работы «Склонность к труду как фактор одарённости»: 7 Вид одарённости, проявляющейся в нестандартном видении мира и нешаблонном мышлении: 8 По широте проявления в различных видах деятельности одарённость бывает: 9 Автор концепции, где одарённость рассматривается как сочетание трёх основных характеристик (интеллектуальных способностей, креативности и настойчивости): 10 Автор концепции, где одарённость проявляется в творческих способностях, творческих умениях, творческой мотивации: 11 Автор «Мюнхенской модели одарённости»: 12 Способность выдвигать новые, неожиданные идеи, отличающиеся от широко известных: 13 Врождённые анатомо-физиологические свойства человека, которые служат основой развития способностей: 14 Способность к творчеству в сфере взаимодействия с людьми: 15 В современных определениях способностей основной упор делается на то, что они: 16 В психологии сложились три основных подхода к проблеме творческих способностей. Кому из авторов принадлежат положения следующего подхода: «творческих способностей нет, главную роль в детерминации творческого поведения играют мотивация, ценности, личностные черты (когнитивная одарённость, чувствительность к проблемам, независимость в сложных ситуациях и др.)»: 17 Д.Б. Богоявленская ввела в психологию понятие, которое определяется как активность определенной психической структуры, присущей креативному типу личности: 18 В психологии сложились три основных подхода к проблеме творческих способностей. Кому из авторов принадлежат положения следующего подхода: «творческая способность (креативность) является самостоятельным фактором независимым от интеллекта, между уровнем креативности и уровнем интеллекта есть незначительная корреляция»: 19 Дж. Гилфорд выделил четыре основных параметра креативности. Укажите, среди перечисленных – верные: 20 Какая из перечисленных черт не является специфичной для творческих способностей человека: 21 Автор «теории интеллектуального порога»: 22 Интегративное качество психики человека, которое обеспечивает продуктивные преобразования в деятельности личности, позволяя удовлетворять потребность в исследовательской активности. 23 Название теории интеллекта В.Н. Дружинина: 24 По Д.Б. Богоявленской – «общая способность личности, влияющая на творческую продуктивность»: 25 Что из нижеперечисленного НЕ относится к проблемам одаренных детей? 26 Кто считал, что врожденных способностей не существует, а процесс познания начинается с опыта и на опыте основан? 27 Способность выдвигать новые неожиданные идеи, отличающиеся от широко известных, это: 28 Стремление к постоянному углублению в проблему определяет 29 Два типа людей – «художники» и «мыслители» — выделял: 30 Теоретическое и практическое мышление различают: